Da Análise à Conclusão

Desenho Experimental e Análise Avançada de Dados Ecológicos

João O. Santos

joao.santos@ispa.pt

ISPA

Da Pergunta à Frase

pergunta → delineamento → observação → estimativa → incerteza → conclusão

Fechar Uma Análise

Voltamos aos 24 caranguejos fictícios: deslocamento médio diferente de zero?

Uma medição por indivíduo · cm · valores positivos em direcção às rochas.

library(ggplot2)
library(parameters)
ds <- read.csv("../../data/intertidal_displacement_demo.csv")
ggplot(ds, aes(crab_id, displacement_cm)) +
  geom_point() + geom_hline(yintercept = 0)

m <- lm(displacement_cm ~ 1, data = ds)
model_parameters(m)

Parameter   | Coefficient |   SE |       95% CI | t(23) |     p
---------------------------------------------------------------
(Intercept) |        0.76 | 0.32 | [0.10, 1.43] |  2.37 | 0.027

Para correr o script fora desta pasta, guardem o CSV na pasta de trabalho e usem read.csv("intertidal_displacement_demo.csv").

Do Output à Frase

O deslocamento médio estimado foi de 0.76 cm em direcção às rochas, 95% CI [0.10, 1.43] cm, t₂₃ = 2.37, P = .027. Os dados são fictícios; o modelo supõe medições de indivíduos independentes. O resultado descreve um deslocamento médio, não a proporção de caranguejos que se moveram para as rochas nem a causa do movimento.

Onde estão a estimativa, a incerteza, a referência e o alcance?

Outro Exemplo de Escrita

Exemplo hipotético · não é uma análise dos caranguejos.

Começar Pela Pergunta

A exposição está associada à cobertura de coral?

O Que Foi Observado?

42 recifes · uma costa · uma visita · exposição não atribuída

Estimar o Contraste

Exemplo hipotético · exposição alta − baixa

+6 pontos percentuais · 95% CI [1, 11]

Situar o Resultado

de quê? · em quê? · onde? · como foi medido?

Uma Frase

Nos 42 recifes desta costa, exposição alta (vs. baixa) associou-se a +6 p.p. de cobertura de coral, 95% CI [1, 11].

Manter o contraste alta − baixa ao ler a estimativa e os limites. Distinguir pontos percentuais de percentagem relativa. O intervalo refere-se ao efeito estimado sob o modelo, não a 95% dos recifes. Pedir que expliquem como o delineamento e a amostragem delimitam a inferência. Os 95% descrevem a cobertura do procedimento em amostragens repetidas, não a probabilidade de o parâmetro estar neste intervalo.

Justificar Cada Afirmação

estimativa · incerteza · unidade · alcance

Não Podemos Dizer

A exposição causou a diferença.

Porquê?

exposição observada, não atribuída

Generalizar?

Uma costa não representa automaticamente «os recifes».

Valor-P Pequeno

Não responde:

quanto? · importa? · é causal?

Valor-P Grande

Não responde:

não existe? · havia precisão suficiente?

Quatro Perguntas

1. Qual é a estimativa?
2. Quanta incerteza?
3. Que conclusão permite o delineamento?
4. A que população se aplica?

Voltamos ao Primeiro Artigo

Wang et al. (2018)

Corals and Their Microbiomes Are Differentially Affected by Exposure to Elevated Nutrients and a Natural Thermal Anomaly

Agora conseguimos lê-lo de outra maneira.

Auditoria Final

30 minutos · grupos de 3 ou 5

Escolham um resultado central e respondam:

1. O que representa uma linha dos dados?
2. Qual é a unidade experimental?
3. Que observações estão agrupadas ou repetidas?
4. Qual é a variável resposta?
5. Que comparação/efeito responde à pergunta?
6. Como foi representada a dependência?
7. Qual é a estimativa e a incerteza?
8. A frase dos autores respeita o delineamento?

Do Método à Frase

Métodos → unidade → modelo → estimativa → conclusão

Reescrever

20 minutos · grupos de 3 ou 5

Produzam duas versões:

1 frase curta: estimativa + incerteza

1 frase completa: + delineamento + alcance

Trocar

10 minutos · grupos de 3 ou 5

Outro grupo deve conseguir identificar:

o que foi estimado · o que não pode ser concluído

Devolvam uma pergunta ao grupo autor: que elemento dos Métodos resolveria a dúvida?

Defender a Conclusão

20 minutos · grupos de 3 ou 5

Cada grupo mostra uma frase completa da sua auditoria de Wang et al. (2018). A turma pode pedir o dado, a decisão de delineamento ou a limitação que a sustenta. Se a evidência não chegar, o grupo reformula.

Escrever Ciência

pergunta → afirmação → evidência → alcance

Escrita Científica

Um parágrafo deve ter uma função clara.

Rever Para o Leitor

o ponto está visível? · a evidência chega? · a sequência faz sentido?

Se não conseguem dizer o que o parágrafo faz, revejam a estrutura.

Convenções em Biologia

estimativa · incerteza · magnitude · P · alcance

Convenções da Biologia/Ecologia

O Percurso

pergunta → delineamento → dados → modelo → estimativa → incerteza → conclusão

E Outra Vez

O modelo é uma representação da pergunta e do delineamento — não o ponto de partida.