Descrever os Dados

Desenho Experimental e Análise Avançada de Dados Ecológicos

João O. Santos

ISPA

2026-09-29

Uma Pergunta

Como são estas observações?

Primeiro: Quantas?

Código
length(water$Oxygen)
[1] 500
Código
sum(is.na(water$Oxygen))
[1] 0

N · valores em falta

Centro

média · mediana

Uma Pequena Amostra

5 · 5 · 6 · 6 · 18

Onde fica o centro?

Média

$ {x}=_{i=1}^{n}x_i $

somar todos os valores → dividir por \(n\)

Código
mean(water$Oxygen)
[1] 8.3822

Média: O Que Entra na Fórmula?

Para 5 · 5 · 6 · 6 · 18:

$ {x}==8 $

Todos os valores contribuem; um valor extremo pode deslocar a média.

Mediana

Ordenar primeiro; depois encontrar a posição central.

Se \(n\) é ímpar:

$ =x_{((n+1)/2)} $

Para 5 · 5 · 6 · 6 · 18, a mediana é 6.

Código
median(water$Oxygen)
[1] 8.4

Mediana com \(n\) Par

Para 5 · 5 · 6 · 18 há dois valores centrais:

$ = ==5.5 $

A mediana depende sobretudo das posições centrais.

Uma Observação Extrema

5 · 5 · 6 · 6 · 100

O que acontece à média? E à mediana?

Localização

Q1 · mediana · Q3

$ Q_1=Q_{.25}Q_2=Q_{.50}Q_3=Q_{.75} $

Código
quantile(water$Oxygen)
  0%  25%  50%  75% 100% 
 6.0  7.8  8.4  9.1  9.9 

Quantis são posições na distribuição ordenada; programas podem usar convenções de interpolação diferentes.

Dispersão

amplitude · IQR · variância · desvio-padrão

Amplitude

$ R=x_{}-x_{} $

Usa apenas os dois extremos.

Amplitude Interquartil

$ IQR=Q_3-Q_1 $

Largura dos 50% centrais; menos sensível aos extremos do que a amplitude total.

Código
IQR(water$Oxygen)
[1] 1.3

Dos Desvios à Variância

Para cada observação:

$ d_i=x_i-{x} $

Mas:

$ _{i=1}^{n}(x_i-{x})=0 $

Os desvios positivos e negativos anulam-se.

Variância

Elevamos os desvios ao quadrado:

$ s2=\frac{_{i=1}{n}(x_i-{x})^2}{n-1} $

desvio → quadrado → somar → dividir por \(n-1\)

O quadrado dá mais peso aos desvios grandes.

Desvio-padrão

Voltamos às unidades originais:

$ s= $

Código
sd(water$Oxygen)
[1] 0.8223964

O SD resume a dispersão em torno da média e dá maior peso a observações mais afastadas.

Ver Antes de Resumir

Um Número Não Basta

assimetria · caudas · grupos · extremos

Uma Regra Conhecida

Numa distribuição unimodal com cauda à direita, é frequente:

moda < mediana < média

Cauda à esquerda → a ordem tende a inverter-se.

A média acompanha mais a cauda; a mediana depende das posições; a moda acompanha o pico.

E se Houver Dois Picos?

bimodal / multimodal → várias modas possíveis

A regra média–mediana–moda deixa de descrever bem a forma. Olhem para a distribuição.

Assimetria

O coeficiente clássico usa o terceiro momento padronizado:

$ g_1=, m_r=_{i=1}{n}(x_i-{x})r $

negativa ← 0 → positiva

O cubo conserva o sinal e dá muito peso aos valores afastados.

Kurtose

A kurtose clássica usa a quarta potência:

$ b_2= $

normal: \(b_2=3\) · excesso de kurtose: \(g_2=b_2-3\)

É especialmente sensível às caudas e aos extremos; não é simplesmente «altura do pico».

Se a Pergunta É a Forma…

mesma média ≠ mesmos dados

mesmo SD ≠ mesmos dados

mesma correlação ≠ mesma relação

mesma assimetria/kurtose ≠ mesma forma

Os números quantificam aspectos da distribuição. O gráfico mostra a sua estrutura.

Anscombe: Mesmos Sumários

Em 1973, Francis Anscombe construiu quatro conjuntos com praticamente os mesmos sumários numéricos.

O que esperariam ver se desenhássemos os quatro?

Same Stats, Different Graphs

Anscombe (1973), The American Statistician, 27(1), 17–21. Matejka & Fitzmaurice (2017), CHI 2017, 1290–1294.

Do Quarteto ao Datasaurus

Anscombe (1973) → quatro conjuntos, mesmos sumários, gráficos diferentes

Matejka & Fitzmaurice (2017) → muitos conjuntos visualmente distintos, mantendo praticamente constantes média, SD e correlação

O gráfico mostra a estrutura; os sumários permitem quantificá-la.

Então: Ver Antes de Resumir

Um gráfico pode revelar ao mesmo tempo:

forma · grupos · lacunas · extremos · relações · erros

O ganho está no tempo de interpretação: muitas características ficam visíveis ao mesmo tempo.

O Custo Mudou

Antes, desenhar muitos gráficos dava trabalho.

Hoje podemos gerar histograma + pontos + caixa + relações entre variáveis no mesmo fluxo em segundos.

Vemos primeiro a estrutura global e escolhemos depois o que vale a pena quantificar.

Gráfico + Números

gráfico → estrutura global rapidamente

números → quantificar aspectos específicos

No mesmo fluxo de trabalho podemos gerar e interpretar ambos.

Uma Caixa

Box Plot

Randall Munroe, xkcd 1798: Box Plot, CC BY-NC 2.5.

Fora dos Bigodes

erro? · organismo raro? · condição extrema?

O gráfico não decide.

Distribuição ≠ Relação

normal · binomial · Poisson → distribuição

linear · quadrática → relação

Ainda Não Há Teste

forma da distribuição ≠ nome automático da análise

Primeiro: pergunta, delineamento e o que a resposta representa.

Antes do Exercício: A Tabela

Os exercícios usam colunas de um data.frame.

Introdução aos data.frames

linha → unidade · coluna → variável

Se dados$variavel, dados[linhas, colunas] ou a selecção de colunas não forem familiares, usem esta página como referência durante o exercício.

Agora: Descritivas

25 minutos · grupos de 3 ou 5

Descritivas no R — Exercícios

Façam 1, 2 e 3.

Não façam o exercício 4 hoje.

Depois: O Que o Número Esconde?

Anscombe e o Datasaurus mostraram o problema. Agora procurem-no nos vossos dados.

15 minutos · grupos de 3 ou 5

Gráficos no R — Exercícios

Façam 1. No 3, adaptem o exemplo da página; não comecem do zero.

Discutir o Gráfico

10 minutos · grupos de 3 ou 5

Escolham uma variável e escrevam:

  1. uma frase sobre o centro;
  2. uma frase sobre a dispersão/forma;
  3. uma coisa que o resumo esconde.

Partilhem uma resposta. A turma decide que gráfico ajudaria a resolver a última dúvida.

Se Precisarem de Teoria

Estatística Descritiva

Usem a secção que responde à dúvida.

Antes da Inferência

ver ↔︎ contar ↔︎ resumir ↔︎ representar

Ainda não estamos a testar nada.

Descrição → Inferência

A descrição organiza aquilo que observámos.

A inferência parte dessas estatísticas para estudar incerteza e generalização.

Primeiro compreendemos o que o número resume; depois estudamos como pode variar para além desta amostra.

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